首页 > 教学动态 > 校园动态
上实剑桥动态 | 上海博物馆研学活动:古蜀与古波斯文明的交响
2024-06-22  

近期,上海博物馆展出了珍贵的三星堆和古波斯文物,为上实剑桥学生提供了难得的研学机会。这次展览不仅展示了古代文明的辉煌成就,也为学生们提供了深入了解不同历史文化的契机。

上实剑桥G部、E部学生,

艺术教师于上海博物馆东馆合影

三星堆是中国四川省广汉市的一处重要古文化遗址,距今约3000至5000年。发现于20世纪20年代,这里出土了大量独特而神秘的文物,成为研究古蜀文明的重要窗口。三星堆遗址出土的文物包括青铜器、玉器、陶器和黄金制品等,最为著名的是青铜面具和青铜立人像。青铜面具有夸张的眼睛、耳朵和嘴巴,显示出古蜀人独特的艺术风格和宗教信仰;青铜立人像则高大威严,表现出古蜀王权的威势。

这些文物展示了三星堆文化的高度文明和独特性,表明古蜀文明在冶金技术、宗教仪式和社会组织等方面都达到了相当高的水平。三星堆的发现对理解中国古代文明的多样性和丰富性具有重要意义,也为探索古蜀文化的起源和发展提供了宝贵资料。

古波斯帝国,即阿契美尼德王朝(公元前550年-公元前330年),是人类历史上第一个横跨亚、非、欧三大洲的帝国,其文物种类繁多,包括建筑、雕塑、金属器、陶器、珠宝和壁画等,反映了其辉煌文明与独特文化。

 

波斯金属器,如金银杯、盘、壶等,展示了高超的加工技艺和审美观念,常见图案包括神话生物、花卉和几何图形。陶器方面,波斯陶器以多样的形态和复杂的装饰技法闻名,提供了丰富的社会生活、宗教仪式和文化习俗信息。波斯的珠宝工艺精湛,制作精美,常融合希腊、埃及等文化元素,显示了波斯在古代国际贸易中的重要地位和文化包容性。

埃兰王国,位于今伊朗西南部,其独特的文字、宗教和艺术风格对古波斯文化有重要贡献,融合了美索不达米亚和波斯的元素,展现了其在文化交流中的重要角色。古波斯文物揭示了其高度发达的物质文化、复杂的社会结构、丰富的宗教信仰和广泛的对外交流,对了解古波斯帝国的辉煌历史及其对后世文明的影响具有重要意义。

 

本次上海博物馆研学,通过参观和考察古蜀文明(三星堆)、古波斯文明(阿契美尼德王朝)以及古波斯埃兰王国的文物展,深入了解这些古代文明的历史、文化和艺术成就。学生们将探索三星堆的青铜面具和立人像,感受古蜀文明独特的宗教信仰和工艺水平;同时,他们也将学习古波斯波利斯的浮雕和金银器物,了解波斯帝国在建筑艺术、宗教仪式和国际文化交流中的重要地位。此外,学生们还研究了三星堆古文物的造型美学,并展开一系列的绘画记录等观察性研究。

 

 

1

G1-1  初朋哲  (纸本铅笔)

在上海博物馆三星堆的观赏中,最让人印象深刻的当属它颇为神秘的面具了,我的想法是利用素描的手法体现当时拍摄的光影与细节,展现经历3000多年岁月的摧残后面具最为真实的样子。                   

 

——G1-1 初朋哲

 

 

2

G1-1  吴祉言  (纸本钢笔)

 

我的目标是能着重突出三星堆文物的纹路。带着这个目标,我着重拍摄了文物的纹路并仔细挑选,选用针管笔很好地重现了这些纹路。

画面主体来自于一个塔形的祭祀器物。我将地盘替换为了著名的三星堆面具,以此突出这是有关三星堆的创作,搭身结合了许多三星堆独有的设计。独特的纹路贯穿画面,皆是参考了实际文物。我很高兴能以这样的方式展现我眼中三星堆的独特魅力。        

 

——G1-1 吴祉言

 

 

3

G1-1  张嘉嫒  (纸本丙烯)

参观了上海博物馆。在3D影院里,我被这躲在角落里披着薄纱、黯然出彩的肖像所吸引。它呈暗紫色,随着周围的灯光变幻着,我拿手机记录下了这美妙氛围。回到学校,我便用丙烯在画纸上描绘下了这光影变幻的三星堆作品。

 

——G1-1 张嘉嫒

 

 

4

G1-2  陈亭聿   (纸本丙烯)

 

5

G1-2  刘沛莹  (纸本木炭条、炭笔)

 

三星堆的文物蕴藏着古人的智慧。精美的外观以及岁月留下的斑驳,在灯光的映照下格外分明。我认为使用素描的黑白关系,更能表现其细节与明暗。

 

——G1-2  刘沛莹

 

 

6

G1-2  薛楠  (纸本铅笔)

 

 

7

G1-3  王子悦  (纸本水彩)

 

进入了博物馆,看到各式各样的三星堆,铜罐。这个青绿色的三星堆包裹住了我的眼球。宽大的脸庞从正面看去相当立体,高挺的鼻梁,土黄色与青绿色的渲染使三星堆变得更加完美。

 

——王子悦

 

 

8

G1-3  朱兆祺  (纸本丙烯)

在参加了这次三星堆展览我拍下了这幅薄金面具,上面的蓝绿点缀吸引了我,我想通过丙烯表现出上面的光影               

 

——朱兆祺

 

 

通过此次研学活动,学生们将培养对不同文化的尊重与理解,增强历史知识和文化素养,激发他们对古代文明的兴趣和探索精神。在比较分析这些文明的过程中,学生们将学会如何从多角度思考历史和文化的演变,提升他们的综合分析能力和批判性思维。

分享到: